Josefa maakt haar dochter Hailey weerbaar voor de digitale wereld

Josefa werkt als docent in het vmbo en ziet dagelijks wat er online mis kan gaan. Daarom wil ze haar dochter weerbaar maken. “Dat begint met duidelijke afspraken en open gesprekken.”

Hailey had eerst een tablet zonder duidelijke afspraken. Ze gebruikte die voor filmpjes en spelletjes. Dat ging goed, tot haar gedrag veranderde. “Als ze moest stoppen, werd ze gefrustreerd. Dat was voor ons een duidelijk signaal. ” Vanaf dat moment maakten haar ouders afspraken met Hailey over het gebruik. Bij de overstap naar een smartphone deden ze dat meteen vanaf het begin.

Josefa en haar partner maakten duidelijke afspraken met Hailey. Doordeweeks mag ze een uur per dag op haar telefoon, in het weekend twee uur. Soms kan ze extra tijd verdienen door taakjes te doen.

Josefa let ook op haar eigen gedrag. “Hailey houdt mij een spiegel voor. Als ik te veel op mijn telefoon zit, zegt ze dat.” Ze probeert daarom zelf minder op haar telefoon te zitten. 

Ook heeft Hailey een kinderaccount waarmee ze onder andere schermtijd, app-gebruik en toegankelijke inhoud kan beheren. Daarnaast kijkt Josefa af en toe mee met wat Hailey op haar telefoon doet.

Nog belangrijker dan afspraken maken, vindt Josefa om open te praten over de online wereld. “Ik probeer het gesprek met Hailey aan te gaan en geef haar mee dat als ze een vreemd berichtje of een foto ontvangt, ze daar niet mee moet blijven zitten. Kom naar ons toe, zodat we er samen naar kunnen kijken.” Hailey weet dat ze altijd bij haar ouders terechtkan als ze iets niet begrijpt of als iets haar bang maakt, zegt Josefa.

In het begin vond Hailey de afspraken lastig. Ze had het gevoel dat andere kinderen meer mochten. Daarom maakt Josefa niet alleen afspraken, maar legt ze ook uit waarom die er zijn. Ze vertelt over wat ze op school ziet, zoals online pesten, nare berichten en contact met vreemden via games. “Ik wil haar niet bang maken, maar wel bewust maken.”  Daardoor begrijpt Hailey de afspraken beter. “Ze vindt het nog steeds niet altijd leuk, maar ze snapt het wel.”

Volgens Josefa heeft het geen zin om kinderen weg te houden van smartphones. “Daarmee stel je het probleem alleen maar uit.”  Ze ziet deze fase juist als een kans om haar dochter te begeleiden. “Door samen te oefenen, groeit Hailey’s vertrouwen en dat van ons ook, omdat we zien dat ze er goed mee omgaat.” Hailey leert hoe ze met haar telefoon omgaat en dat ze altijd hulp kan vragen. 

Een smartphone heeft volgens Josefa niet alleen risico’s, maar ook leuke en leerzame kanten. Zo leert ze Hailey hoe ze dingen waar ze nieuwsgierig naar is, kan googelen en hoe ze luisterboeken kan afspelen via Spotify.

In plaats van haar dochter weg te houden van de online wereld, leert Josefa haar er bewust mee om te gaan. Door duidelijke afspraken, uitleg en open gesprekken groeit het vertrouwen. “Het hoeft niet perfect, zolang je blijft praten en samen blijft leren.”

Gebruik de afsprakenkaart als startpunt en maak van smartphonegebruik een thema in huis. Meer tips om samen het gesprek aan te gaan lees je in dit artikel. 

Je kind wil een smartphone, jij wil nog even uitstellen: hoe ga je in gesprek?

Lees het artikel